Grade 3

12项清单.

• 语言艺术

  三年级语言艺术课程帮助学生写作更清晰，阅读更深刻. 学生通过学术指导阅读小组和初中伟大书籍计划中的共享探究来确定和应用理解和词汇发展的策略. 探索小说和非小说的元素和主题. 学生们通过单词Their Way项目学习单词模式，该项目可以提高阅读和写作能力. 在六个特质写作计划中, 三年级的作家学习扩展词汇选择, 调整句子结构，使之流畅, 编辑适当的约定和语法, 并识别受众发展声音. 写作的机会包括描述性的段落, 叙述, 说明性写作.

• 数学

  在三年级，学生继续通过数学焦点®课程学习数学. 学生每天学习数学，独立工作，在小或大的小组. 三年级的课程侧重于对地点价值的理解, 心理数学策略和估计, 数字运算, 使用模型来帮助解决现实问题, 测量, time, geometry, 建立对分数和等价分数的理解, 解读数据.

• Science

  The Grade 3 science study is integrated within the units of inquiry in the PYP; inquiry-based lessons engage students in discovering science concepts and in applying science process skills. 科学的方法是通过个别学生的POE实验(预测, Observe, 解释).
  
  

  Grade 3 scientists explore elements of sound and the anatomy of the ear; weather, climate, 地理位置, and landforms on earth; animal adaptations and human interactions with animal habitats; ancient civilizations, their inventions and engineering practices; and natural disasters and emergency management systems throughout the world.

• 技术

  三年级学生继续专注于键盘练习, 提高打字的速度和准确性, 使用电脑和ipad作为重要的学习工具. 学生们使用各种各样的应用程序，并开始决定通过技术交流信息的适当方式. 他们使用文字处理, 演讲, 电子表格和绘图软件, 同时与多个程序交互, 并开始使用数码相机在他们的项目中插入图形. 学生开始使用搜索引擎和练习基本的故障排除程序, 在没有老师帮助的情况下解决常规的硬件和软件问题.

• 社会研究

  三年级的社会研究课程被整合到PYP的探究单元中，培养个体学习者建立必要的技能，成为全球学习者和思想家. Third graders focus on the concepts of communication and expression through music; world 地理位置, climates, and major landforms; human nature, ethics and responsibility in sharing the planet; ancient civilizations and societal organization; natural disasters and their impact on communities and relations; and decision making and consequences. 该计划通过挑战不同的资源培养学生的技能习得和创造力, 开放式的项目, 以及高水平且适合年龄的阅读材料.

• Spanish

  三年级学生每天都有西班牙语课. 他们两人一组练习这种语言, 小组和整个班级活动，并介绍各种学习技巧, 比如使用笔记卡片, 助记术和配对关联, 帮助他们记忆和使用西班牙语词汇.

• 学习资源

  教师认识到学生独特的学习风格，并通过帮助他们制定成功的策略来帮助他们充分发挥潜力. 学习资源也可以从学习专家那里获得, 谁在必要时提供额外的挑战和额外的支持，提供特定的技能工作. 社会/情感资源也可以从低年级辅导员那里获得, who offers parent education; meets with teachers, 个别学生, small groups and entire classes; and provides the social/emotional support that helps children feel secure, 成功和快乐.

• Art

  三年级艺术课提供了想象力的出口和创造性表达的机会, 用各种艺术手法进行文化探索和实验. 学生继续学习和建立在二年级教的基本元素和设计原则，包括线, shape, color, texture, value, 视角与形式. 学生接触各种各样的媒体, 创建自己的速写本，并将项目整合到课程中, 比如西北的动物面具, 艺术家埃里克·卡尔风格的蜘蛛，以及达芬奇的色彩理论.

• Library

  三年级学生每周去图书馆一次，听故事、看书和参加图书馆活动. 在集体讲故事的时候, 学生可以听瑞典长袜子皮皮的冒险故事，以及不同文学流派的完整单元. 学生们也开始在课堂作业中识别和使用印刷资源. 全年, 三年级学生继续对他们读过的书进行电脑测试, 独立浏览的视觉和卡片目录, 发现新的最喜欢的作家, 系列及科目.

• Music

  三级音乐家在他们的录音机单元中建立他们的音符阅读技能. 听力训练、视觉歌唱和表演技巧也贯穿全年. 学生通过阅读继续学习书面乐谱, 演奏和唱歌，以及听和写. 学生们练习表演技巧，通常以独唱者或小团体的形式. 作曲、即兴创作、舞蹈和动作是节目的组成部分. 奥尔夫乐器用于幼儿园至五年级.

• 体育课

  三年级, 学生从使用基本的运动技能过渡到通过连续和渐进的适合年龄的活动和游戏学习特定的运动技能. 健身的提高是该计划的一个固有方面. 合作和自尊建设活动和游戏有助于将其他学科领域整合到课程中. 班级活动主要包括:田径、改良团体运动、体操、健身.  

• Swimming

  三年级学生游过游泳池的宽度来学习或完善特定的技能技术，游过游泳池的长度来锻炼肌肉力量和耐力. 幼儿园-五年级提供放学后的游泳俱乐部.

  
  三年级游泳课程包括: 

   

  • 耐力建筑
  • 浅打水
  • 仰泳
  • 爬泳
  • 蛙泳
  • 海豚式打腿
  • 踩水
  • 游泳水下
  • 潜水审查
  • 池规则理解